Inmitten globaler Umbrüche — von Digitalisierung über Künstliche Intelligenz bis hin zum Klimawandel — stellt sich eine zentrale Frage für Bildung und Arbeitswelt gleichermaßen: Welche Kompetenzen brauchen Menschen, um in dieser komplexen, sich rasant wandelnden Welt handlungsfähig zu bleiben? Die Antwort führt uns direkt zu einem Begriff, der in den letzten Jahren immer prominenter wurde: Future Skills.

Nachwuchstalente für sich zu gewinnen und an sich zu binden ist eine der zentralen Herausforderungen
für Unternehmen in Deutschland. Der demografische Wandel, der Fachkräftemangel und die veränderten Erwartungen der jungen Generation stellen Arbeitgeber vor neue Aufgaben.

Berufliche Bildung ist eine Weltsprache. Ob in den auf­strebenden Wirtschaftsregionen Pakistans, den modernen Küchen Ghanas oder den High-Tech-Schmieden Kanadas: Überall wächst der Bedarf an hochqualifizierten Fachkräften. WorldSkills Germany agiert hierbei als strategischer Partner und Botschafter, um inter­nationale Standards zu etablieren und den Wissens­transfer über Kontinente hinweg zu steuern.

Mit den RegioCups hat WorldSkills Germany sein regionales Engagement 2025 weiter ausgebaut und eindrucksvoll bewiesen: Berufliche Exzellenz beginnt schon früh — niederschwellig und in der Region. Im Herbst 2025 schuf WorldSkills Germany gemeinsam mit seinen Partnern gleich dreifach eine wichtige Bühne, um die besten jungen Talente in zentralen Zukunftsfeldern sichtbar zu machen: von der Pflege, über Elektrotechnik bis hin zur Mechatronik.

Wenn sich im September 2026 die internationale beruf­liche Exzellenz in Shanghai trifft, richtet sich der Blick der Welt auf die WorldSkills, die Weltmeisterschaft der Berufe. Mit mehr als 1.400 Spitzenfachkräften aus über 60 Nationen und 64 Disziplinen, darunter sieben erstmals ausgetragene Wettbewerbe, werden die WorldSkills Shanghai vom 22. bis 27. September 2026 die bisher größte WM der Berufe sein.

Zugegeben — die Unterüberschrift dieses Beitrags hätte leichter formuliert sein können. „Barrierefreie Kommu­nikation“ ist alles andere als barrierefrei. Nur: Wie genau lassen sich Sprachbarrieren abbauen? Welche Regeln gibt es? Und: Werden dadurch tatsächlich mehr Menschen erreicht?

Cybersicherheit ist Chefsache — und zugleich eine Gemeinschaftsaufgabe. Für Götz Schartner, CEO des deutschen Cybersecurity-Dienstleisters 8com, ist sie ein zentraler Baustein moderner Berufsbildung und Voraussetzung für nachhaltigen wirtschaftlichen Erfolg. Im Interview erläutert er, warum digitale Sicherheit kein Nischenthema ist, sondern Grundvoraussetzung für Zukunftsfähigkeit, Innovation und stabile Wert­schöpfung.

Selbstwirksamkeit gilt als Schlüsselkompetenz für die Zukunft. Doch wie lernen Jugendliche, dass ihre Ideen zählen? Young Empowerment, ein gemeinwohlorien­tierter Bereich der Learning Design Company Forever Day One, und die Baumarktkette Hornbach gehen einen praktischen Weg: Sie bringen Baumaterialien in Schulen und lassen Schüler*innen ihre eigenen Projekte um­setzen. Bildung wird dabei zum Erfahrungsraum.

Handwerker*innen denken stets lösungsorientiert. Sie sind immer auf der Suche nach Mehrwert und besten Ergebnissen für ihre Kundschaft. So entstehen innovative Produkte, Verfahrensweisen und Geschäfts­modelle, die neue Wege aufzeigen und die Zukunft aktiv mitgestalten. Die folgenden Betriebe zeigen: Das Handwerk stellt sich den Heraus­forderungen der Zeit, hat neue technologische und gesellschaftliche Entwicklungen im Blick und geht es aktiv an, eigene Lösungen und Innovationen aus der Praxis heraus zu entwickeln. Wie das aussehen kann, zeigen exemplarisch fünf Best-Practice-Beispiele.

Wie kann KI in der überbetrieblichen Ausbildung genutzt werden? Welche Potenziale bietet KI für die ÜBA? Eine Vielzahl der im Rahmen der Förder­initiative „INex-ÜBA“ geförderten Projekte möchte dies herausfinden. Dazu entwickeln und erproben sie KI-gestützte Anwendungen für ver­schiedene Ausbildungsberufe. Mit KI sollen Auszubildende z. B. individueller und bedarfsgerechter beim Lernen begleitet und das Ausbildungspersonal organisatorisch entlastet werden.

Berufswettbewerbe fördern die fachliche Exzellenz und steigern die Qualität der beruflichen Bildung. Gehen wir einige Jahrzehnte zurück, in das geteilte Deutschland, stoßen wir jedoch auf ganz andere Aspekte. In der damaligen DDR waren jene Wettbewerbe vor allem ein politisches Instrument, verbunden mit einer Vielzahl von Auszeichnungen, bei der es schwer ist, den Überblick zu behalten. Wir haben es dennoch versucht.

Im Zuge der Diskussionen über zukunftsfähige Arbeitsformen wird auch darüber nachgedacht, welche Konsequenzen diese für das Lernen haben, ob also mit „New Work“ auch ein „New Learning“ einhergeht.

Die berufliche Bildung steht vor einem Paradigmenwechsel: Künstliche Intelligenz und digitale Technologien eröffnen völlig neue Möglichkeiten für individualisiertes Lernen und adaptive Ausbildungskonzepte. Beim virtuellen Fachforum der Allianz für duale Berufsbildung Lateinamerika und Karibik am 3. Juni 2025 tauschten sich über 200 Fachkräfte aus Deutschland, Lateinamerika und der Karibik über innovative Ansätze und praxiserprobte Lösungen aus. Die Veranstaltung „Die Auswirkungen des digitalen Wandels auf die duale Ausbildung“ verdeutlichte: Die Zukunft der beruflichen Bildung ist digital, vernetzt und international.

Lange wurden sie als „Soft Skills“ belächelt — heute gelten Kreativität, Anpassungsfähigkeit und emotionale Intelligenz mit als härteste Währung auf dem Arbeitsmarkt. Das World Economic Forum hat in seinem aktuellen Bericht „New Economy Skills: Unlocking the Human Advantage“ untersucht, wie sich die Nachfrage nach menschlichen Kompetenzen entwickelt und warum Bildungssysteme weltweit Schwierigkeiten haben, diese zu vermitteln.

Deutschland steckt in einem scheinbaren Widerspruch: Während laut Institut der deutschen Wirtschaft über 530.000 qualifizierte Fachkräfte fehlen und bis 2030 bis zu 1,7 Millionen Stellen unbesetzt bleiben könnten, verkünden Großkonzerne wie VW, Deutsche Bahn und ZF gleichzeitig massive Stellen­abbau-Programme mit insgesamt fast 80.000 betroffenen Arbeitsplätzen. Allein 2024 kündigten deutsche Unternehmen über 125.000 Stellen­abbaumaßnahmen an.

Bei der 47. WM der Berufe im französischen Lyon belegte Deutschland im Medaillenspiegel den 9. Platz und konnte somit erneut unter die Top 10 der Welt aufsteigen. Diese Leistung ist besonders bemerkenswert angesichts des zunehmenden Wettbewerbs aus asiatischen Ländern. In der europäischen Rangliste sicherte sich Deutschland den 4. Platz, was den kontinuierlichen Trainingsaufwand der engagierten Verbände und Unternehmen widerspiegelt.

Kurz nach den sportlichen Höchstleistungen bei den Olympischen und Paralympischen Spielen in Paris stehen in Frankreich bereits die nächsten internationalen Wettbewerbe in den Startlöchern: Bei den diesjährigen WorldSkills in Lyon kommt vom 10. bis 15. September 2024 die berufliche Welt-Exzellenz zum sportlichen Wettkampf zusammen. Das Team Germany ist bereit: In 37 beruflichen Disziplinen werden sich 42 hochqualifizierte und talentierte Fachkräfte ihren Pendants aus der Weltgemeinschaft stellen.

Digitale Tools, KI und neue Lernformate prägen, wie Auszubildende und Studierende lernen, arbeiten und ihren Berufsalltag organisieren. Viele nutzen diese Technologien täglich. In der aktuellen Ausgabe wollten wir wissen: Welche digitalen Tools kommen konkret zum Einsatz? Wie unterstützen KI, Softwarelösungen und Online-Plattformen beim Lernen, Planen und Organisieren? Und welche Fähigkeiten werden dadurch gestärkt?

Neue Technologien und gesellschaftliche Veränderungen prägen die Berufswelt von morgen und unsere jungen Fachkräfte sind mittendrin. ­Wir wollten von Auszubildenden wissen: Wie ver­ändern digitale Tools ihren Berufsalltag? Welche Kompetenzen brauchen sie, um den Wandel aktiv mitzugestalten? Und was macht Ausbildung wirklich zukunftsfähig? Die Antworten zeigen: Zukunftsfähigkeit bedeutet mehr als technisches Know-how. Sie erfordert Neugier, Eigeninitia­tive und die Bereitschaft, Verantwortung zu übernehmen.

Immer mehr Berufe und Ausbildungszweige erfordern einen kom­petenten Umgang mit neuen ­digitalen Technologien, allen voran KI-Anwendungen. Damit niemand zurück­bleiben muss, helfen das Fraunhofer-­Institut für Intelligente Analyse- und Informationssysteme (IAIS) gemeinsam mit der Google Zukunfts­werkstatt: Kostenlose Trainings, als E-Learning am Rechner oder in Live-Schulungen, bringen Lernenden und Lehrenden die Zukunftstechnologien näher.

Es ist kein Geheimnis, und doch ist es noch nicht überall bekannt: Mit Austauschprogrammen wie Erasmus+ können nicht nur Studierende wichtige Erfahrungen sammeln, sondern auch Azubis. Wie und warum von den Austauschprogrammen neben dem Berufsnachwuchs auch Betriebe und Lehrkräfte profitieren, erklärt Theresa Mayerhöffer. Sie ist verantwortlich für den Beratungs­service in der Nationalen Agentur beim Bundesinstitut für Berufsbildung — kurz: NA beim BIBB — und kennt sich auch mit den wichtigsten Fördermöglichkeiten aus.

Cocktails, DJ-Beats und lockere Gespräche: Ist das die Erfolgsformel, um einen passenden Ausbildungsplatz zu finden oder die Azubis von morgen für das eigene Unternehmen zu gewinnen?

Haben Sie schon einmal mit einer KI gearbeitet? Ja? Überraschung: Ich auch! Hier einen Sprachbefehl eingeben, dort ein fiktives Bild, eine griffige Überschrift oder die Übersetzung eines chinesischen Beipackzettels erstellen lassen — wer kennt es nicht. Doch heute soll es weit darüber hinausgehen. Mein Ziel ist es, einen Text zum Thema „Einsatz von KI im Unterricht“ zu kreieren, selbstverständlich mithilfe von KI (denn alles andere wäre inkonsequent).

Ob „Digital Peacekeeper“ im Kampf gegen Desinformation oder „Human Machine Mediator“ zur Vermittlung zwischen KI-Technik und Mensch — auch wenn diese beiden Jobs aktuell noch Zukunftsfantasien sind, steht fest: Der Arbeitsmarkt verändert sich rasant. Und mit ihm die Anforder­ungen, die an Schulabgänger*innen gestellt werden. SKILLS geht der Frage nach, ob und wie Schule schon heute auf diesen Wandel in der Berufswelt vorbereiten kann. Wir schauen dazu auf digitale Techno­logien, Zukunftskompetenzen, neu­artige Lernräume und die Rolle von Lehrkräften.

Entspannte Kolleg*innen, digitalisierte Arbeitsprozesse. Eine Gesellschaft, die Menschen mit Handicap vorbildlich integriert — Stefan Reichenbach berichtet begeistert vom Leben und vom Arbeitsalltag in Norwegen. Der angehende Chemielaborant aus Düsseldorf ist einer von über 60 Auszubildenden, die die BASF jährlich ins europäische Ausland entsendet.

Liebe Leser*innen,

unser Heft startet gleich mit einem der wichtigsten Branchenthemen ins neue Jahr: Die Digitalisierung hat längst alle Bereiche unseres Lebens durchdrungen — und macht auch vor der beruflichen Bildung nicht halt. Und das ist gut so, denn virtuelle Klassenzimmer, digitale...

Ihre
Michaela Conrad
Verantwortliche Redakteurin

Wettbewerbe sind Lernräume. Sie bringen Engagement, Spitzenleistung und Leidenschaft zusammen — und fordern Fachkräfte dazu auf, über sich hinauszuwachsen. Mit DigiJUMPP Professional hat WorldSkills Germany eine digitale Plattform geschaffen, die diesen Lern- und Entwicklungsprozess gezielt unterstützt. Sie richtet sich an (Bundes-)Trainer*innen, Ausbildungspersonal und Organisationen, die berufliche Wettbewerbe vorbereiten, durch­führen oder begleiten — von regio­nalen bis hin zu internationalen Berufswettbewerben.

Das Bethanien Bildungszentrum für Gesundheits­fachberufe in Chemnitz ist von WorldSkills Germany als Leistungszentrum für den Beruf Pflegefachmann/Pflegefachfrau anerkannt worden. Damit ist der Standort Teil eines bundesweiten Netzwerks von über
30 Einrichtungen, die berufliche Ausbildung und Wett­bewerbstraining systematisch miteinander ver­binden und so die Qualität und Sichtbarkeit beruflicher Bild­­ung stärken.

Wann ist es eigentlich passiert, dass der Schuster um die Ecke gleichzeitig auch zum Schlüsseldienst wurde? Oder ein großer Kaffeehersteller beschloss, Camping­zelte in sein Sortiment aufzunehmen? Und wie lange wird es dauern, bis der Physiotherapeut auch Immo­bilien verkauft?

KI-Entwicklung, Cybersecurity, Pflegemanagement — ­an diese Branchen denkt, wer das Stichwort ­„Zukunfts­berufe“ hört. Doch ein Beruf, der enormes Zukunfts­potenzial birgt, fällt den wenigsten ein: ­Hörgeräteakustiker*in.